Here you find an oral exam sample, comments on each criteria and bands for this sample. You also have points to improve in each criterion.
Área temática: Cómo compartimos el planeta
Este es el estímulo visual de esta muestra
1. Escucha la muestra, ten los criterios del nivel medio en mano (los encontrarás en la Guía de Lengua B) y consulta la sección del oral individual para asegurarte que conoces exactamente las partes del examen y los procedimientos a seguir.
2. No mires los comentarios de los criterios apenas terminas, apunta las bandas para cada criterio primero.
3. Lee los comentarios que te ofrecemos y compáralos con tus notas.
4. Antes de mirar nuestras recomendaciones para mejorar esta muestra, reflexiona sobre cómo se podría subir de banda en este examen en concreto y fíjate si coinciden tus reflexiones con las que ofrecemos.
2. Do not look at the comments of the criteria as soon as you finish, write down the bands for each criteria first.
3. Read the comments we offer and compare them with your notes.
4. Before looking at our recommendations to improve this sample, reflect on how you could increase the mark on this specific exam and see if your reflections coincide with those we offer.
Comentarios de los criterios
Criterio A: Lengua (10-12)
El vocabulario es variado, se relaciona al área temática e incluye algunas expresiones idiomáticas: fotosíntesis, dañar el medio ambiente, las plantas captan el CO2, recoger la basura, efecto invernadero, desastres naturales. También incluye de manera acertada otras expresiones como: nos ayuda a sobrevivir, a lo mejor, etc.
Se utilizan estructuras lingüísticas básicas y más complejas: si continuamos así, será mejor…, depende de la cultura en la que estamos, una tradición que podríamos añadir.
Los errores leves no afectan la comunicación: está de color amarillo, toda gente intentaría …, poderá, podramos, influence, depende de familia..
La pronunciación y la entonación son claras en todo momento, aunque hay influencia de su lengua materna, no afecta la transmisión del mensaje.
Criterio B1: Mensaje: estímulo visual (3-4)
La presentación es, en su mayor parte, pertinente para el estímulo.
Se describe la foto y se hacen aportaciones personales e interpretaciones.
No hay una clara vinculación con la cultura hispana, solo se menciona que podría ser en España o en cualquier parte del mundo donde hay hablantes de español como en Estados Unidos y el resto es muy general.
Criterio B2: Mensaje: conversación (5-6)
Las respuestas son apropiadas y están desarrolladas con algunos ejemplos. Por ejemplo, cuando menciona en la parte dos cómo se puede dañar al medio ambiente o cuando compara su cultura con el día de los muertos.
Las respuestas incluyen interpretaciones personales y tienen profundidad y alcance.
Criterio C: Comunicación (5-6)
La alumna comprende en todo lo momento lo que se le pregunta y puede expresar sus ideas de forma efectiva.
Se mantiene la conversación en todo momento.
Puntos para mejorar
Criterion A : Language
Hay pocos errores.
(There are few mistakes).
está de color amarillo → es de color amarillo.
toda gente intentaría ... → toda la gente intentaría...
poderá → podrá
podramos → podremos
influence→ influencia
depende de familia.. →depende de la familia
Criterion B1: Message: visual stimulus
Debe haber una clara vinculación con la cultura hispana para poder estar en la banda superior.
(There should be a clear link to the hispanic culture throughout to be in a higher band here)
Este es el estímulo visual de esta muestra
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