La carta formal

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A formal letter is a professional. Here you find the general characteristics of this text type and frequently used phrases. You can also recreate an article through a quiz and, finally, you have a detailed explanation about the criteria applied to this specific article and the final top mark version.

Características

Se escribe el destinatario, el asunto y la fecha al principio de la carta

Se saluda y se despide

Se puede añadir una nota 

 

Frases frecuentes

Muy señor mío o muy señores míos/Estimado/a señor/a /director/a

Me dirijo a ustedes para solicitar/ pedir/ hacer llamar su atención / ...

El motivo de mi carta es.../ La razón por la que le/s escribo es que me gustaría...

Me gustaría que me enviaran/ dijeran/ contestaran/ Le agradecería mucho si pudieran informarme/ enviarme/

Agradeciéndole/les de antemano su interés/ tiempo/ Aprovecho esta ocasión para agradecerle/ les...

Esperando noticias suyas

Atentamente o se despide atentamente/ Un cordial saludo

P.S. (post scriptum- Después de lo escrito)

N.B.(Nota Bene)

 

Práctica

Exam syle question

Tarea: En tu colegio se desperdicia mucho papel. En las clases dan fotocopias de actividades que luego se tiran. A ti te preocupa la poca conciencia que hay sobre el medio ambiente y decides escribir un texto para explicar esta situación al director del colegio, proponerle otras alternativas para las clases en las que no se tenga que utilizar papel, especialmente con las herramientas digitales a nuestra disposición y evaluar las consecuencias.
 
1

Lee la carta formal y completa los espacios con las expresiones adecuadas.

me gustaría expresarle vital importancia En primer lugar, Es verdad que tales cantidades de papel De esa manera Así, En conclusión, considere mi propuesta por su consideración Me preocupa pensar en

Lima, 1 de abril de 2019

Señor Director

Escuela Internacional

Estimado Sr. Director:

Mi nombre es Pedro López, y soy un estudiante del Bachillerato Internacional. A través de esta carta mi preocupación sobre un tema que, en mi opinión, es de : el derroche constante del papel en nuestra escuela por parte de los estudiantes, pero me atrevo a denunciar que también por parte de los profesores y la administración.

En primer lugar, todos los profesores nos dan fotocopias de libros, de ejercicios y de actividades para completar y muchas veces están impresas solo por una cara. Los alumnos ya no sabemos qué hacer con tanto papel, y por consecuencia, mucho acaba en la papelera. cuántos árboles se han tenido que talar para producir todo el papel que tiramos cada día, o cuánta agua y otros recursos son necesarios para fabricarlo. Es muy triste ver que en nuestro colegio no somos conscientes del impacto del papel en el medio ambiente.

Hoy en día hay muchas escuelas que usan herramientas digitales en las clases. los ordenadores cuestan dinero, pero a largo plazo será más barato que comprar . Además, casi todos los estudiantes tenemos un ordenador portátil en casa. Y mi pregunta es: ¿Por qué no nos permiten usar los ordenadores en nuestras clases? podremos desarrollar las habilidades del siglo XXI, que son las habilidades de gestionar información digital, investigar, usar pensamiento crítico y creatividad. También, el ordenador nos ayuda a organizar la información y a tener carpetas con las notas de las clases. Así, seremos alumnos más organizados.

considero que el hecho de incorporar los ordenares reduzca en gran manera el papel, al mismo tiempo que los estudiantes adquirimos las habilidades tecnológicas necesarias para enfrentarnos posteriormente al mundo laboral.

Espero que usted y permita de ese modo que nuestra escuela sea una escuela del siglo XXI. Si usted prefiere, podemos hablar de mis ideas en persona.

Muchas gracias y quedo a su disposición.

Pedro López

 

 

Stretch for 7

Lengua

El manejo de la lengua es eficaz y correcto. 

  • El vocabulario es variado e incluye el uso con un fin determinado de expresiones que ayudan a que la lengua fluya. Hay matices que realzan el mensaje : 

"A través de esta carta", "mi preocupación sobre un tema", " herramientas digitales en las clases", " a largo plazo", " hablar de mis ideas en persona".

  • Se utilizan de manera selectiva estructuras gramaticales simples y más complejas:  

"me gustaría expresarle", "Hoy en día hay muchas escuelas que usan",  "seremos alumnos más organizados", "espero que usted considere mi propuesta y permita que nuestra escuela sea una escuela del siglo 21". 

  • La lengua es correcta. 
 

Mensaje

Se cumple la tarea de forma eficaz.

  • Las ideas son pertinentes, se incluye los que se pedía en la tarea: explicar, proponer y evaular.
  • El desarrollo de las ideas proporciona ejemplos y detalles.
  • Las ideas están organizadas de manera eficaz y se presentan con lógica y coherencia: hay párrafos bien definidos, elementos cohesivos (frases frecuentes). 
 

Comprensión conceptual

Se demuestra plenamente la comprensión conceptual.

  • El texto elegido es el más apropiado para la tarea: la carta formal.
  • El registro y el tono son apropiados para el contexto, propósito y receptor de la tarea: registro y tono formales . 
  • Las convenciones de este tipo de texto se demuestran en su totalidad.
 

Carta formal

                                                                                           Lima, 1 de abril de 2019

Señor Director

Escuela Internacional

Estimado Sr. Director:

Mi nombre es Pedro López, y soy un estudiante del Bachillerato Internacional. A través de esta carta me gustaría expresarle mi preocupación sobre un tema que, en mi opinión, es de vital importancia: el derroche constante del papel en nuestra escuela por parte de los estudiantes, pero me atrevo a denunciar que también por parte de los profesores y la administración.

En primer lugar, todos los profesores nos dan fotocopias de libros, de ejercicios y de actividades para completar y muchas veces están impresas solo por una cara. Los alumnos ya no sabemos qué hacer con tanto papel, y por consecuencia, mucho acaba en la papelera. Me preocupa pensar en cuántos árboles se han tenido que talar para producir todo el papel que tiramos cada día, o cuánta agua y otros recursos son necesarios para fabricarlo. Es muy triste ver que en nuestro colegio no somos conscientes del impacto del papel en el medio ambiente.

Hoy en día hay muchas escuelas que usan herramientas digitales en las clases. Es verdad que los ordenadores cuestan dinero, pero a largo plazo será más barato que comprar tales cantidades de papel. Además, casi todos los estudiantes tenemos un ordenador portátil en casa. Y mi pregunta es: ¿Por qué no nos permiten usar los ordenadores en nuestras clases? De esa manera podremos desarrollar las habilidades del siglo XXI, que son las habilidades de gestionar información digital, investigar, usar pensamiento crítico y creatividad. También, el ordenador nos ayuda a organizar la información y a tener carpetas con las notas de las clases. Así, seremos alumnos más organizados.

En conclusión, considero que el hecho de incorporar los ordenares reduzca en gran manera el papel, al mismo tiempo que los estudiantes adquirimos las habilidades tecnológicas necesarias para enfrentarnos posteriormente al mundo laboral.

Espero que usted considere mi propuesta y permita de ese modo que nuestra escuela sea una escuela del siglo XXI. Si usted prefiere, podemos hablar de mis ideas en persona. 

Muchas gracias por su consideración y quedo a su disposición. 

Pedro López

-Grado 12 A

 

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